Dignitat, conflicte i autonomia
Aquesta conferència a càrrec del doctor en Filosofia i Professor emèrit de la Universitat de Girona, Joan Manuel del Pozo, tindrà lloc el divendres 5 de juliol de 9:30h a 11:00h.
En l’activitat educativa, com en la vida, no es pot prescindir mai de la base de la dignitat humana ni de l’objectiu inherent a la dignitat que és l’autonomia del desplegament personal; i menys encara en situació de conflicte, que pot amenaçar l’una i l’altra. Les nocions de conflicte, dignitat i autonomia seran analitzades per ajudar a la seva ponderació concreta en l’activitat educativa.
Dignitat i conflicte, què espera la societat de l’escola?
Els instituts i les escoles han d’atendre moltes problemàtiques socials; al mestre se li demana prevenció, diagnòstic i solució a qualsevol problemàtica que es genera fora del recinte escolar.
Aquesta taula rodona tindrà lloc el divendres 5 de juliol de 11:30h a 13:00h.
Modera: Jordi Perales, ha estat mestre de primària i docent de secundària. Actualment és professor del Màster de Dificultats de l’Aprenentatge i Trastorns del Llenguatge de la UOC i professor col·laborador de la Formació Pedagògica i Didàctica de l’IOC. Membre del Consell Asssessor de Rosa Sensat. Delegat sindical de la UGT a l’educació pública a Girona. Amb la participació de:
- Carme Alemany, mestra d’educació infantil i primària. Ha estat 34 anys a l’escola pública “El roure gros” portant la direcció i el càrrec de cap d’estudis. Actualment, imparteix formació i acompanyament a mestres i escoles.
- Andreu Mumbrú, llicenciat en filosofia i en ciències polítiques, màster en anàlisi política i assessoria institucional (UB) ha treballat al programa de millora i innovació docent de la UB, com a becari de recerca a l’institut de ciències polítiques i socials ICPS i és professor de filosofia i història a secundària. Actualment, és coordinador de la secretaria d’acció sindical de la USTEC·STEs (IAC)
- Hungria Panadero, Directora de la Fundació Ferrer i Guàrdia. Llicenciada en Sociologia i Ciències del Treball. Especialista en planificació estratègica i participació . Formadora per a l’administració pública i entitats, és autora de diverses publicacions en l’àmbit de la joventut i l’educació.
- Ferran Casaponsa, mestre i gestor cultural.
Quina és, però, la responsabilitat del docent? On queda el coneixement quan es prioritza l’atenció a emergències socials? En el concepte d’escola democràtica, quin paper té l’equip directiu en la planificació i execució d’un projecte educatiu?
Escoltar totes les veus és necessari per trobar l’equilibri entre dignitat i conflicte, però en la vida quotidiana dels centres, sovint, es generen contextos de malestar dins els equips.
Quines estratègies són rellevants per arribar a consensos? Què passa quan alguns docents no accepten aquests consensos? Quin paper juga inspecció i l’Administració davant aquestes desigualtats de pensament Sovint s’evita el conflicte per no tractar temes incòmodes i cal reflexionar sobre si els debats pedagògics als centres són prou oberts, plurals i respectuosos. Si l’escola ha de fomentar la participació com l’han d’exercir els docents?
Cal debatre totes les preguntes, arribar a acords compartits i no perdre de vista el principal objectiu de l’escola: la responsabilitat dels mestres en atendre els infants i joves.
Com participar-hi: Aquest esdeveniment se celebrarà gratuïtament a l’Avinguda de les Drassanes,3, Barcelona. Inscripcions obertes.
