La tecnologia és present a la nostra vida des que ens llevem fins que anem a dormir. Aquest entorn tecnificat en el qual vivim a la nostra societat demana que els ciutadans disposem d’una formació i unes competències de caràcter tecnològic que la institució escolar ha de contribuir a desenvolupar. Sovint es confon la tecnologia amb les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC), que són solament una de les disciplines de les tecnologies, i que han de servir de suport als processos d’aprenentatge, però no constitueixen una finalitat en elles mateixes.
Aquest número de Perspectiva Escolar parla sobre la importància del replantejament del currículum de tecnologia i l’ampliació a les etapes d’educació primària, i potser a l’educació infantil, ja que així contribuirem al desenvolupament de capacitats i competències, al foment de la creativitat, etc.
Així, a la revista es reflexiona sobre el paper de la tecnologia en l’entorn educatiu i les seves implicacions (F. Xavier Carrera), i sobre la presència implícita de la tecnologia a l’educació primària (Jordi Achón), i es presenten cinc experiències de treballs fets a l’aula, dues a primària i tres a secundària.
A part dels reportatges del monogràfic, la revista incorpora les seccions habituals de les novetats bibliogràfiques i un article sobre les implicacions professionals en l’abordatge dels maltractaments infantils dins de l’àmbit escolar, a càrrec del doctor en Sociologia i diplomat en Treball Social, Josep M. Torralba.
