Diari Franja C 58a Escola d’Estiu

Autor:

Rosa Sensat

Data:

 

 

TERCER DIARI D’ESCOLA D’ESTIU

ARTICLES D’OPINIÓ

 
Educadores, mestres i un nou currículum d’Educació Infantil 

Ens cal un gran pacte educatiu, social i polític que no depengui de colors, sigles i interessos, que s’adapti a les necessitats socials de present i futur, que sigui estable i que aposti per una escola pública, laica i democràtica. Necessitem les altres persones per continuar construint un concepte d’infància, de professional i d’escola, cada vegada més complet, més ple de matisos.

DAVID CASTILLO GARCIA
Mestre d’Educació Infantil

 
 
Dificultats i necessitats en el dia a dia com a mediadores de lectura

Hem demanat a algunes de les persones participants en el curs «Àlbum i Novel·la a l’Escola: Manual de Supervivència» que exposin amb quines dificultats i necessitats es troben en el seu dia a dia a l’hora de dur a terme la seva tasca com a mediadores de lectura. Una crítica —i autocrítica— constructiva al voltant de diferents factors que afecten la feina de mediació —temps, formació, recursos… —des de contextos diferents, però on les reivindicacions, sovint, són compartides.

Persones participants curs Àlbum i Novel·la a l’Escola: Manual de Supervivència, amb Marc Alabart


Acompanyar per Avaluar (AxA)

Cal anar cap a una avaluació útil per aprendre a partir de tres finalitats clau:

Promoure l’autoregulació de l’aprenent,
regular la pràctica docent a partir d’identificar la naturalesa de les dificultats que vagin apareixent,compartir amb les famílies el progrés dels seus fills i les accions que es duen a terme per ajudar-los en el seu aprenentatge.

MARC BELTRAN MINOVES
Mestre d’Educació Primària i membre del grup de treball d’Avaluar per Aprendre 

ENTREVISTA

 

«Què vol dir saber llegir i escriure a l’educació infantil i al cicle inicial»

Rosa Gil i Mireia Pérez formen part de l’equip de l’ICE de la UAB “Aprendre a llegir i a escriure”, l’objectiu del qual és aprofundir en els processos d’ensenyament i aprenentatge de la lectura i l’escriptura per a la formació dels mestres.
Entrevista

CRÒNICA FRANJA C

 
El passat dilluns 3 de juliol va començar la tercera i última franja de la 58a Escola d’Estiu de Rosa Sensat. Donem per finalitzades les formacions d’aquesta edició. Agraïm la participació de les 500 mestres que s’han implicat al llarg d’aquests dies intensos, gràcies una vegada més per ser-hi!
Vídeo Franja C

RECOMANEM



 

Relacionats

[20 gener] CAÀREM. Descobrim el nostre entorn amb la geometria (Línies, superfícies i volums a Educació infantil i cicle Inicial)

Nuevas oportunidades formativas (enero-abril 2025)

Tercer i últim diari de la 59a Escola d’Estiu

Segon diari de la 59a Escola d’Estiu
Subscriu-te al nostre butlletí!
Vols rebre informació sobre totes les novetats formatives i activitats de l'Associació?
Subscriu-t'hi!

Escoles/Universitats amigues
Ets un centre educatiu que vol participar i cooperar amb equips de mestres compromesos amb la millora de l’educació a Catalunya?
Associa't i forma part de la xarxa!

Subscriu-te al nostre butlletí!

Vols rebre informació sobre totes les novetats formatives i activitats de l'Associació?
Subscriu-t'hi!

Escoles/Universitats amigues

Ets un centre educatiu que vol participar i cooperar amb equips de mestres compromesos amb la millora de l’educació a Catalunya?
Associa't i forma part de la xarxa!

Activitats i publicacions

JORNADA ART I JUSTÍCIA GLOBAL AL CENTRE
Els Drets dels Infants en veu de mestres
“El juego revelado. Propuesta de transgresión pedagógica desde la observación”
La inclusió al 0-3: la individualitat en la vida de grup (Sant Feliu de Guíxols)