És habitual sentir o llegir que l’escola té la funció d’educar els ciutadans del futur. Aquesta funció inclou tres termes (educar, ciutadans i futur) que mereixen una pausa perquè sovint venen carregats d’idees preconcebudes que caldria revisar. Hauríem de tenir present que el nostre alumnat ja la té, la condició de ciutadania. Pot semblar obvi, però convé recordar-ho perquè amb la idea d’educar els ciutadans del futur es corre el risc de considerar que encara no ho són, de ciutadans, i que els hem de crear. Aquest plantejament pot semblar fora de lloc, però si ens fixem en quins termes s’hi referia Jacques Delors al seu famós informe L’educació amaga un tresor, potser té sentit no passar-ho per alt. Delors no era pedagog, era economista, i com a tal es referia a l’alumnat com a capital humà. Un capital humà que l’escola havia de produir dins d’uns valors dictats per i per al mercat.
