Escoles sense armaris. Núm 397
Títol
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Redacció Perspectiva Escolar
Redacció Perspectiva Escolar
Embolica que fa fort! Sexe i gènere a les escoles avui
Ara fa onze anys aquesta revista publicava un número dedicat a la sexualitat que va titular «aprendre a sentir». Hi havia articles que parlaven una mica de tot: d’afectivitat més enllà dels aspectes purament biològics o genitals de la sexualitat, de la vivència social de la masculinitat i la feminitat, del paper de les entitats del lleure en l’educació de les emocions i l’afectivitat, de l’orientació sexual, de la relació afectiva entre docent i discent que implica (o hauria d’implicar) qualsevol procés d’ensenyament-aprenentatge…
Redacció Perspectiva Escolar
Professora lesbiana visible
Soc visible? Soc obertament lesbiana? Si invertíssim aquestes preguntes i les dirigíssim a persones heterosexuals, es tornarien absurdes i sense significat. Què és una persona obertament heterosexual o un heterosexual visible? Cap d’aquests conceptes tindria més rellevància si al seu darrere no hi hagués subjacents les realitats contràries: les vides ocultes de les persones no visibles. I d’allò que implica no ser visible en sabem molt les lesbianes: com a dones i com a lesbianes.
Redacció Perspectiva Escolar
Monogràfic. Identitats imPossibles, per reflexionar sobre la diversitat sexual i de gènere
De juny a novembre del 2016 Olot va gaudir de l’itinerari Identitats imPossibles, una proposta impulsada per l’Institut de Cultura de la Ciutat d’Olot i el Consorci d’Acció Social de la Garrotxa amb l’objectiu de reflexionar sobre la diversitat sexual i de gènere.
Redacció Perspectiva Escolar
Redacció Perspectiva Escolar
Monogràfic. La diversitat afectivosexual en un institut
A l’IES Politécnico de Vigo un grup de professores, coordinades per la companya Eva Pinya, ens hem encarregat d’organitzar totes les activitats del programa d’Atenció a la Diversitat Afectivosexual i de Gènere, que s’inscriu dins del Pla d’Igualtat del centre.
Redacció Perspectiva Escolar
Redacció Perspectiva Escolar
Monogràfic. Pupitres arc iris en escoles sense armaris: exemples de bones pràctiques
Per incloure hem d’oferir un espai segur i habitable; en cas contrari, flac favor farem, per exemple, a una alumna gitana i lesbiana si la incloem en un ambient hostil a la diversitat ètnica i sexual. Per construir un espai escolar segur i habitable es fa indispensable sensibilitzar la comunitat educativa sobre la diversitat humana i aconseguir que professorat, famílies i alumnat vegin en aquesta diversitat una oportunitat única per enriquir-nos i ser més feliços.
Redacció Perspectiva Escolar
Monogràfic. Unes colònies segures
Famílies Lesbianes, Gais,Trans, Bisexuals i Intersexuals (LGTBI) és una associació formada per famílies amb dues mares lesbianes o amb dos pares gais, però també amb una mare lesbiana sola, o amb un pare gai sol, o amb un dels progenitors trans, o els dos, o amb un fill o una filla trans… El nostre és un col•lectiu divers i això és el que es veu reflectit dins la nostra pròpia entitat. Però aquesta diversitat, per desgràcia, no es té en compte ni s’atén com cal en molts àmbits de la societat, especialment en l’educatiu ni el del lleure.
Redacció Perspectiva Escolar
Monogràfic. Bibliografia bàsica
El passat mes de juny, el Servei de Biblioteques del Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya va publicar una bibliografia especialitzada en temàtica LGBTI+ Cultura LGBTI, amb les novetats aparegudes al mercat els darrers tres anys, amb l’objectiu de facilitar als professionals de les biblioteques una eina per actualitzar les col•leccions en cultura LGBTI+.
Redacció Perspectiva Escolar
Escola. De què estan fets els núvols?
Presentem una breu seqüència didàctica que pretén posar en crisi la idea prèvia, errònia i àmpliamentmolt estesa, que els núvols estan formats per vapor d’aigua. Per donar resposta a la contradicció a la qual arriben els alumnes es proposa una senzilla activitat pràctica de «fabricació» d’un núvol casolà.
Redacció Perspectiva Escolar
Escola. L’Agenda llatinoamericana, eina pedagògica i de transformació social
L’Agenda Llatinoamericana Mundial és un exemple de la riquesa natural i humana que ens arriba de la pàtria gran llatinoamericana. Una contribució solidària, definida bàsicament com a eina pedagògica i de transformació social, vers la pàtria major (la terra).
Redacció Perspectiva Escolar
Escola. La relació família-escola que proposa la pedagogia sistèmica
En aquest article ens proposem examinar alguns pressupòsits teòrics i les conseqüències pràctiques de la Pedagogia Sistèmica (PS) pel que fa a les relacions entre l’esfera pública (escola) i l’esfera privada (famílies).
Redacció Perspectiva Escolar
David Altimir
Elena Montiel
Antoni Tort Bardolet
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Perspectiva Escolar 397. Índex
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Editorial. Refer la confiança
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Monogràfic Escoles sense armaris
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Embolica que fa fort! Sexe i gènere a les escoles avui
Ara fa onze anys aquesta revista publicava un número dedicat a la sexualitat que va titular «aprendre a sentir». Hi havia articles que parlaven una mica de tot: d’afectivitat més enllà dels aspectes purament biològics o genitals de la sexualitat, de la vivència social de la masculinitat i la feminitat, del paper de les entitats del lleure en l’educació de les emocions i l’afectivitat, de l’orientació sexual, de la relació afectiva entre docent i discent que implica (o hauria d’implicar) qualsevol procés d’ensenyament-aprenentatge…
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Professora lesbiana visible
Soc visible? Soc obertament lesbiana? Si invertíssim aquestes preguntes i les dirigíssim a persones heterosexuals, es tornarien absurdes i sense significat. Què és una persona obertament heterosexual o un heterosexual visible? Cap d’aquests conceptes tindria més rellevància si al seu darrere no hi hagués subjacents les realitats contràries: les vides ocultes de les persones no visibles. I d’allò que implica no ser visible en sabem molt les lesbianes: com a dones i com a lesbianes.
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Monogràfic. Identitats imPossibles, per reflexionar sobre la diversitat sexual i de gènere
De juny a novembre del 2016 Olot va gaudir de l’itinerari Identitats imPossibles, una proposta impulsada per l’Institut de Cultura de la Ciutat d’Olot i el Consorci d’Acció Social de la Garrotxa amb l’objectiu de reflexionar sobre la diversitat sexual i de gènere.
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Monogràfic. Entrevista a Miquel Missé
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Monogràfic. La diversitat afectivosexual en un institut
A l’IES Politécnico de Vigo un grup de professores, coordinades per la companya Eva Pinya, ens hem encarregat d’organitzar totes les activitats del programa d’Atenció a la Diversitat Afectivosexual i de Gènere, que s’inscriu dins del Pla d’Igualtat del centre.
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Monogràfic. Escoles Rainbow
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Monogràfic. Pupitres arc iris en escoles sense armaris: exemples de bones pràctiques
Per incloure hem d’oferir un espai segur i habitable; en cas contrari, flac favor farem, per exemple, a una alumna gitana i lesbiana si la incloem en un ambient hostil a la diversitat ètnica i sexual. Per construir un espai escolar segur i habitable es fa indispensable sensibilitzar la comunitat educativa sobre la diversitat humana i aconseguir que professorat, famílies i alumnat vegin en aquesta diversitat una oportunitat única per enriquir-nos i ser més feliços.
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Monogràfic. Unes colònies segures
Famílies Lesbianes, Gais,Trans, Bisexuals i Intersexuals (LGTBI) és una associació formada per famílies amb dues mares lesbianes o amb dos pares gais, però també amb una mare lesbiana sola, o amb un pare gai sol, o amb un dels progenitors trans, o els dos, o amb un fill o una filla trans… El nostre és un col•lectiu divers i això és el que es veu reflectit dins la nostra pròpia entitat. Però aquesta diversitat, per desgràcia, no es té en compte ni s’atén com cal en molts àmbits de la societat, especialment en l’educatiu ni el del lleure.
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Monogràfic. Bibliografia bàsica
El passat mes de juny, el Servei de Biblioteques del Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya va publicar una bibliografia especialitzada en temàtica LGBTI+ Cultura LGBTI, amb les novetats aparegudes al mercat els darrers tres anys, amb l’objectiu de facilitar als professionals de les biblioteques una eina per actualitzar les col•leccions en cultura LGBTI+.
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Escola. De què estan fets els núvols?
Presentem una breu seqüència didàctica que pretén posar en crisi la idea prèvia, errònia i àmpliamentmolt estesa, que els núvols estan formats per vapor d’aigua. Per donar resposta a la contradicció a la qual arriben els alumnes es proposa una senzilla activitat pràctica de «fabricació» d’un núvol casolà.
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Escola. L’Agenda llatinoamericana, eina pedagògica i de transformació social
L’Agenda Llatinoamericana Mundial és un exemple de la riquesa natural i humana que ens arriba de la pàtria gran llatinoamericana. Una contribució solidària, definida bàsicament com a eina pedagògica i de transformació social, vers la pàtria major (la terra).
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Escola. La relació família-escola que proposa la pedagogia sistèmica
En aquest article ens proposem examinar alguns pressupòsits teòrics i les conseqüències pràctiques de la Pedagogia Sistèmica (PS) pel que fa a les relacions entre l’esfera pública (escola) i l’esfera privada (famílies).
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Mirades. Més enllà de les pedagogies alternatives
Autor
David Altimir
Títol
Mirades. # Els catalans fan coses
Autor
Elena Montiel
Títol
Mirades. Els informatius per a infants i la construcció de ciutadania
Autor
Antoni Tort Bardolet
Títol
Mirades. L’Escola Nova: Una cruïlla de malentesos… (I)
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Autor
