¡Ya podéis consultar las primeras formaciones de la próxima Escuela de Otoño de Rosa Sensat!
Los detalles de la vida cotidiana (en catalán)
A lo largo del día se dan muchos momentos de vida cotidiana en la escuela infantil, ya sea para satisfacer las necesidades básicas de los niños y niñas o para atender demandas concretas fruto de la espontaneidad de cada uno de ellos. Dar la importancia que merece a cada momento de vida cotidiana muestra los aprendizajes que lleva implícitos, ya sea de forma improvisada o bien preparada por un adulto.
Formadoras: Eva Sargatal Danés y Verónica Fernández
Etapa: Educación Infantil-Escuela Infantil (0-3)
Lugar: Escola Bressol Virolet (Badalona)
Fechas: 9 de octubre a 4 de diciembre de 2019.
La huella de lo efímero (formato webinar, castellano)
El juego de los niños y las niñas en su vida cotidiana es de una riqueza extraordinaria, pero ¿los adultos somos capaces de percibirlo de forma competente? Vamos a dar valor al juego para inmortalizar lo efímero y dar visibilidad a los aprendizajes de los niños y las niñas.
Ante la pregunta “¿Qué has hecho hoy en la escuela?” podremos reflexionar sobre cuáles son los aspectos esenciales que queremos y debemos mostrar en el día a día de los niños y las niñas.
Formadora: Eva Sargatal Danés
Etapa: Educación Infantil-Escuela Infantil (0-3)
Fechas: 3 a 17 de octubre de 2019
Los centros escolares son el espacio privilegiado para la incorporación de la cultura de la paz, en la que niños y adolescentes se socializan, aprenden valores e incorporan nuevas realidades, visualizan nuevos modelos y a la vez aprenden a participar y convertirse en ciudadanos.
La propuesta de formación tiene como objetivo analizar y dar herramientas de detección-intervención de las nuevas situaciones de relación y socialización, en la que los conflictos y/o la violencia que se está dando en los espacios educativos se convierte en una realidad dentro de un marco de interdependencia en el mundo de los niños y jóvenes.
Formadora: Celia Premat Katz
Etapa: Educación Primaria y Secundaria
Lugar: Associació de Mestres Rosa Sensat
Fechas: 10 a 26 de octubre de 2019
Habitar el cuerpo: moverse para relacionarse y aprender (en catalán)
El cuerpo y el movimiento son esenciales en la vida de una persona, nos configuran, nos permiten relacionarnos, aprender, conocer… ¿qué cabida tienen en la escuela? ¿Cómo permitimos que niños y jóvenes desplieguen el potencial de su cuerpo en el día a día de su crecimiento? Y los adultos, somos conscientes de la herramienta de enseñanza y aprendizaje que son el cuerpo y el movimiento? Descubrimientos sobre el cuerpo físico, emocional y energético, expresión corporal, orientación en el espacio… necesarios para aprender en la escuela.
Presentaremos diferentes propuestas de trabajo práctico con el propio cuerpo y en relación con los otros, para conocernos mejor, para entender a los otros y para aprovechar el cuerpo y el movimiento para estar, para sentir, para aprender, relacionarnos, etc. Todo ello, acompañado de la reflexión grupal e individual, como también de la teoría, de la mano de referentes que sustentan esta práctica, sin dejar de enmarcarlo en el sí de la escuela y de todos los elementos que están relacionados con ella.
Es importante llevar ropa cómoda, una esterilla, si es posible, ¡y ganas de experimentar!
Formadoras: Gisela Colell Salarich y Joana Serra Forasté
Etapa: Todas las etapas
Lugar: Associació de Mestres Rosa Sensat
Fechas: 19 de octubre a 30 de noviembre de 2019
Saquemos la lengua de los manuales (en catalán)
Los vaivenes metodológicos cuestionan la necesidad de los libros de texto, que no son intrínsecamente malos, y partiendo de ellos se pueden generar actividades potentes que permitan utilizar la lengua para comunicar eficazmente y creativamente.
Formador: Joan Bustos Prados
Etapa: Educación Secundaria
Lugar: Associació de Mestres Rosa Sensat
Fechas: 5 de octubre a 14 de diciembre
Los espacios y los tiempos (en catalán)
Pensaremos sobre la imagen que tenemos de la infancia, lo que sabemos sobre cómo se aprende, los escenarios que lo posibilitan, los tiempos que lo permiten, las actitudes de los adultos, los compromisos de los equipos y tantas otras cuestiones que puedan surgir y que permitan argumentar lo que se quiera llevar a cabo en la escuela.
Formadora: Lídia Esteban Ruiz
Etapa: Educación Infantil y Primaria
Lugar: Associació de Mestres Rosa Sensat
Fechas: 28 de octubre a 2 de diciembre de 2019
Los proyectos, las personas y los equipos (en catalán)
Proyectar, evolucionar o bien transformar son procesos de construcción que parten de una experiencia y de reflexiones fruto del compromiso que tenemos los maestros con nuestra profesión. Proyectar es una posibilidad que permite que nos movamos dentro de la contemporaneidad compartiendo el reto de avanzar al ritmo al que se mueve la sociedad.
Formadoras: Lídia Esteban Ruiz y Montserrat Navarro Ruiz
Etapa: Educación Infantil y Primaria
Lugar: Associació de Mestres Rosa Sensat
Fechas: 29 de octubre al 3 de desembre
Música: ¡experiencia compartida! (en catalán)
La música es a los niños y niñas lo que el agua es a la vida: fuerza, crecimiento, movimiento… y sobre todo, sobre todo, emoción. Esta emoción la creamos todos juntos de forma inclusiva compartiéndola con los compañeros.
La única manera de aprender es a través de la experiencia y la vivencia (neuroeducación); dicho de otro modo, a partir de la práctica: escuchar, moverse, cantar, tocar, crear, bailar… Esta práctica nace del entusiasmo y del disfrutar de la música.
Formadora: Montse Dulcet Valls
Etapa: Educación Infantil-Escuela Infantil (0-3)
Lugar: Associació de Mestres Rosa Sensat
Fechas: 2 de octubre al 20 de noviembre de 2019
El espacio como mosaico (en catalán)
La escuela se abre a los espacios exteriores, al barrio, al entorno… Prestamos atención también al espacio de referencia para no perdernos en la inmensidad y acompañar esta apertura al mundo con seguridad.
¿Cómo organizamos el espacio para cubrir las necesidades físicas y emocionales particulares de los niños y niñas? ¿Velamos para que sea un lugar donde sentirse acogido, cuidado y observado? ¿Qué espacios dentro del espacio? ¿Ofrecemos oportunidades a los niños y niñas para que puedan desarrollarse desde el punto de vista afectivo, motriz, comunicativo, cognitivo y social? Repensamos el espacio como lugar de vida poniendo en el centro a los niños y niñas.
Formadora: Sara Gómez Valverde
Etapa: Educación Infantil
Lugar: Associació de Mestres Rosa Sensat
Fechas: 6 al 20 de noviembre de 2019
Mirarse en el ritmo del niño. ¿Hablamos de autonomía y libertad? (en catalán)
Conceptos básicos e imprescindibles para entender el crecimiento del niño. Pero ¿cómo lo acompañamos en la conquista de la autonomía y la libertad? ¿Qué papel tienen la organización y los espacios que habita día a día este niño? ¿Estamos preparados para hacer un acompañamiento real, consciente y respetuoso? Repensamos la base para fortalecer la calidad que vivimos en nuestro día a día en la escuela, y así damos sentido a todas las acciones y situaciones que ofrecemos.
Formadora: Natàlia Grifé Sánchez
Etapa: Educación Infantil-Escuela Infantil (0-3)
Lugar: Casa de la Cultura (c. Torrentó, 22-24, 3ª planta, aula 4. Lloret de Mar)
Fechas: 10 al 26 de octubre de 2019
Más allá de «la manipulación»: reflexiones sobre la competencia matemática
La matemática es un lenguaje más que permite a los niños y niñas comprender el mundo en el que viven. Desde muy pequeños ya encuentran estrategias genuinas para resolver problemas vinculados con todos los aspectos matemáticos con una inteligencia que nos pide a nosotros, maestros, saber estar a la altura para ayudarlos. La vida cotidiana de la escuela está llena de oportunidades para poder afrontar este reto, y también podemos imaginar cómo a través de materiales y otras propuestas y proyectos podemos preparar un contexto en el que apoyar la construcción de esta competencia sin artificios y con significado.
Formador: Gino Ferri
Etapa: Educación Infantil y Primaria
Lugar: Associació de Mestres Rosa Sensat
Fechas: 14 de diciembre de 2019
La formación quiere profundizar en los aspectos que caracterizan la identidad de la escuela infantil: organización de los espacios y de los tiempos del día a día, creación de contextos de aprendizaje, observación y documentación, etc. Una buena oportunidad para reflexionar sobre las condiciones que favorecen la creación de experiencias educativas significativas que, a su vez, respondan al derecho de los niños y niñas a acceder a una educación de calidad desde los 0 años.
Formador: Gino Ferri
Etapa: Educación Infantil y Primaria
Lugar: Llar d’Infants El Rajolet
Fechas: 1 de octubre al 17 de diciembre de 2019
El cuerpo, herramienta de vida (en catalán)
El cuerpo es nuestro espacio primordial, allí donde arraiga nuestra presencia y desde donde podemos desarrollar y compartir un sentido de escucha y de integridad.
Fase 1: Reconocimiento y sensibilización
Fase 2: Acompañarnos en el potencial
Formadora: Teresa G. Valenzuela
Fechas: Del 6 de noviembre al 4 de diciembre
Leer a Kunterbunt. Recuperar la admiración por la lectura (en catalán)
Villa Kunterbunt es la casa donde vive Pippi Calzaslargas, uno de los mitos literarios de la literatura infantil y juvenil. Redescubrir este mito es darnos permiso para entrar en los mundos de ficción con la premisa de la admiración y el disfrute y con ganas de impregnarnos del espíritu de Pippi para abrir nuevas perspectivas de lectura y generar creatividad, diálogo y espíritu crítico positivo (el que nos ayuda a responder a los retos de la sociedad actual con optimismo), disfrutando de la experiencia lectora con ojos frescos.
Formadora: Meritxell Martí Orriols
Etapa: Educación Primaria
Lugar: Associació de Mestres Rosa Sensat
Fechas: del 7 al 28 de octubre
