Etapa educativa: Educació Primària
Franja horària: dilluns 3/07, dimarts 4/07 i dimecres 5/07, de 16h a 20h.
Què ens ofereix l’actual panorama d’àlbums i novel·les per a infants entre 6 i 12 anys? Com escollim els llibres que mobilitzarem amb el nostre alumnat? Quins itineraris tracem a partir d’aquest corpus i de les pràctiques lectores que volem desenvolupar?
Amb l’objectiu de fixar idees clau que ens ajudin en el nostre dia a dia a l’escola, descobrirem àlbums i novel·les per a infants, debatrem sobre possibles criteris de selecció i esbossarem diferents camins lectors. Després d’aquesta mirada més global farem un «zoom in» cap a les nostres aules i biblioteques i parlarem de la conversa literària com a pràctica clau de mediació. Ens preguntarem com podem preparar una bona conversa i la durem a terme.
Les sessions es desenvoluparan a partir de dinàmiques per conèixer llibres, classificar-los i analitzar-los, a més de debats sobre criteris de selecció i pràctiques lectores i l’experimentació d’una conversa literària.
Objectius
- Ampliar el coneixement del corpus literari (amb una mirada especial cap a l’àlbum i la novel·la) per a infants i joves.
- Afermar pràctiques bàsiques de mediació literària que podem dur a terme a l’escola.
- Assolir competència a l’hora de preparar una conversa literària.
Continguts
- L’àlbum i la novel·la per a infants de 6 a 12 anys.
- Pràctiques de mediació literària a l’etapa de primària.
- La conversa literària com a pràctica de mediació literària.
Total d’hores: 15 hores lectives, corresponents a 12 hores al llarg de les tres sessions presencials, a més de 3 hores de treball personal.
Persona formadora
Marc Alabart Barba
Mediador literari. Graduat en Mestre d’Educació Infantil i Primària i Màster en Biblioteques Escolars i Promoció de la Lectura. És professor associat en l’àmbit de la didàctica de la literatura infantil i juvenil a la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona. Coordina els Premis Atrapallibres i Protagonista Jove del Consell Català del llibre Infantil i Juvenil. Col·labora amb diferents entitats —principalment escoles, biblioteques i llibreries— amb les quals desenvolupa projectes, imparteix formacions i realitza propostes de mediació literària amb infants. Forma part del consell de redacció de la revista El Tatano.
