Etapa educativa: Educació Primària i Secundària
Franja horària: 1, 2, 3 i 4 de juliol de 12:30h a 19:30h
Què és i què no és feedback efectiu? Quan implementar-ho? Qui pot generar-ne? Com ha de ser? Què he de tenir en compte?
Es tracta d’una formació sobre el feedback efectiu per promoure el feedback intern que planteja als assistents la participació activa en espais de diàleg i reflexió per aprofundir en les condicions necessàries per afavorir que l’alumnat sigui capaç de comprometre’s a prendre decisions sobre el seu procés d’aprenentatge i a portar-les a la pràctica. Volem fer possible un acompanyament que incentivi aprenentatges transformadors i sostinguts en el temps, interpel·lant a tots els assistents i connectant amb les seves experiències i el seu jo docent.
Objectius
- Construir una comprensió compartida del concepte de feedback i del seu paper en l’aprenentatge significatiu i autoregulat, com a base per al desenvolupament del diàleg intern de l’alumnat.
- Analitzar pràctiques i estratègies de feedback en diversos contextos per al desenvolupament d’una mirada crítica i reflexiva sobre la pròpia actuació docent.
- Planificar moments de feedback efectiu en situacions d’aprenentatge, oferint temps i oportunitats perquè l’alumnat pugui preguntar-se i respondre activament.
- Reflexionar sobre la pròpia pràctica docent per identificar fortaleses i àmbits de millora relacionats amb l’ús del feedback.
Continguts
- La funció del feedback.
- Condicions per afavorir el feedback efectiu.
- Autoregulació metacognitiva.
Equip formatiu
Membres del Grup de Treball Avaluar per Aprendre.
Entre d’altres: Neus Sanmartí, Txell Monguillot, Pere Vilaseca, Patrícia Compañó o Marc Beltran.
