El passat dissabte 25 de gener, l‘Escola El Far d’Empordà va commemorar el seu centenari amb una jornada plena de reflexions i experiències educatives. L’esdeveniment, organitzat conjuntament amb l’Associació de Mestres Rosa Sensat, va reunir una vuitantena de docents, famílies i veïns amb l’objectiu de reivindicar la trajectòria del centre; i fer valdre la importància d’una educació de qualitat com a motor de canvi per a les noves generacions.
La jornada va arrencar amb una càlida benvinguda a càrrec de Rosa Maria Moret, directora de l’escola, i Mar Hurtado, presidenta de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, qui van destacar la rellevància històrica i educativa del centre i també el treball per projectes:
«Vivim un moment en què les metodologies globalitzades són posades en dubte, com si fossin pròpies d’una innovació poc contrastada. En concret, el treball per projectes, era eix de treball d’aquests mestres de la república que tant parlem des de l’associació.»
El primer ponent del dia, Xavier Besalú, va oferir la conferència “L’educació a Catalunya, avui: prioritats, confusions, desencantaments i possibilitats”, en què va subratllar la necessitat de guiar el desenvolupament dels infants en el trànsit de la dependència a la independència. Aquest no és un procés que es pugui fer d’un dia per l’altre i l’acompanyament del docent n’és clau.
Tot seguit, es van presentar tres experiències educatives innovadores que posaven en pràctica el treball per projectes. Laura Turró i Raquel Real, de l’Escola El Far d’Empordà, van explicar la iniciativa “Quinze anys de projectes a l’escola”, destacant la importància de la implicació del professorat: «Perquè aquests projectes siguin possibles és essencial que l’equip docent se’ls cregui i se’ls faci seus, si no perden força».
Carlos Garcia i Marta Carboner, de l’Escola La Vila, van parlar sobre el projecte “Apadrinem el refugi antiaeri i l’escola La Vila”, en el qual l’alumnat de cicle superior va investigar la història local i va realitzar una gran exposició. Altrament, la tercera experiència, “Joc, creativitat i llibertat”, presentada per Gemma Clavero i David Altimir de l‘Escola Pública Les Pinediques, va posar l’accent en el foment del joc lliure i la creativitat en infants de 3 a 6 anys amb materials reciclats.
Després d’una pausa per esmorzar, Fernando Hernández va oferir la ponència “Afavorir una educació desobedient a partir d’experiències d’indagació crítica”, defensant el paper de l’escola com a espai essencial per despertar l’ull crític dels infants. Només amb una ciutadania crítica i capaç de qüestionar allò establert es podrà continuar construint un futur millor.
«L’escola ha de ser un espai de resistència».
La jornada va continuar amb dues experiències més. La primera amb Anna Pérez i Àngels Toboso de l’Escola de Sant Esteve de Guialbes, en què van compartir el projecte “Temps i Ocells”, que integra observació, registres i estadística amb una activa participació de les famílies; i la segona amb Coral Rodríguez i Anna Tijeras, de la ZER Empordà, que van parlar de la iniciativa “Experiències d’aprenentatge que arrelen al territori”, on la comunitat educativa va elaborar ninots de peluix basats en dibuixos dels infants, destinats a nounats de la zona.
Per finalitzar la jornada, el grup musical David&Mag van oferir un emotiu espectacle musical, interpretant dues cançons inspirades en les experiències presentades, posant punt final a una jornada festiva, de formació compartida i d’una inspiració pedagògica extraordinària.
