Etapa educativa: Primària i Secundària
Franja horària: dilluns 3/07, dimarts 4/07 i dimecres 5/07, de 16h a 20h.
Creus que reflexionar sobre l’avaluació que volem també és una forma de reflexionar sobre l’educació que volem? Penses que l’avaluació condiciona què i com s’aprèn? Realment l’avaluació pot ser un motor del procés d’ensenyament i aprenentatge?
Aquesta formació vol aprofundir en quines són les condicions necessàries per afavorir que l’alumnat sigui capaç de comprometre’s a prendre decisions sobre el seu procés d’aprenentatge i a portar-les a la pràctica. Volem fer possible un acompanyament que incentivi aprenentatges transformadors i sostinguts en el temps, interpel·lant a tots els assistents i connectant amb les seves experiències i el seu jo docent.
A les sessions es combinaran espais d’introducció conceptual en gran grup i espais dinamitzats, per aprofundir en els continguts del curs, en petit grup. Els assistents participaran en diferents grups de discussió on es recollirà el relat de les diferents idees força, experiències, pràctiques, dubtes, dificultats, reptes… que es plantegin, generant connexions amb per què, quan, qui i com aplicar-ho a l’aula. En cada sessió hi haurà un espai per compartir aquests relats amb tots els participants i seguir reflexionant, a més d’un espai on els membres del grup d’Avaluar per Aprendre donaran feedback i es farà la metareflexió.
Objectius
- Revisar com es generen les condicions necessàries perquè l’alumnat es pugui autoavaluar-regular al llarg d’un procés d’ensenyament-aprenentatge.
- Analitzar estratègies per promoure el desenvolupament de la capacitat d’autoregular-se de l’alumnat, del professorat i del centre.
Continguts
- Condicions per afavorir l’aprenentatge.
- L’avaluació vista com autoregulació.
- Autoregulació metacognitiva.
- Condicions perquè una persona es pugui autoregular.
- La funció del feedback.
Total d’hores: 15 hores lectives, corresponents a 12 hores al llarg de les tres sessions presencials, a més de 3 hores de treball personal.
Equip formatiu
Membres del Grup de Treball Avaluar per Aprendre: Neus Sanmartí, Txell Monguillot, Pere Vilaseca, Vicky Ibañez i Marc Beltran
El Grup de Treball Avaluar per Aprendre va néixer en el si de l’Associació Mestres Rosa Sensat el curs 2013-14. La seva intenció és aplegar professionals de l’educació per compartir, posar en pràctica i valorar experiències, recursos i materials sobre l’avaluació al servei de l’aprenentatge de l’alumnat. En podreu trobar més informació a través d’aquest enllaç al seu espai web.
