Etapa educativa: Educació Infantil, Primària i Secundària (3-16 anys)
Modalitat i horari:
- Primera sessió sincrònica: Dilluns 14 d’octubre de 18h a 20h
- Setmana del 21 d’octubre: 4’5h de treball asincrònic
- Setmana del 28 d’octubre: 4’5h de treball asincrònic
- Setmana del 4 de novembre: 4’5h de treball asincrònic
- Setmana de l’11 de novembre: 4’5h d’aplicació a l’aula i treball asincrònic
La primera setmana ens trobarem tots junts en línia, serà el dilluns 14 d’octubre de 18h a 20 h, ens començarem a conèixer i us explicarem com funcionarem. La resta de la formació, serà asincrònica, és a dir, cadascú podrà treballar al seu ritme i en l’horari que li vagi millor, un total de quatre setmanes amb una dedicació de 4,5 hores a la setmana. La tasca final es podrà lliurar, dues setmanes després d’acabar la formació.
20 hores en total, reconegudes pel Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya.
La pretensió d’aquesta formació és ajudar a cada persona que participi a repensar l’avaluació.
Entenem que avaluar ha d’esdevenir una part gratificant del procés d’aprenentatge i els alumnes han de percebre que són capaços, amb esforç, de progressar, d’acord amb el seu ritme i possibilitats.
Concebem la formació com un viatge formatiu. Cada setmana ens aturarem a una nova estació i junts anirem reflexionant i construint algunes de les diferents cares d’aquesta realitat tan polièdrica com és l’avaluació.
La nostra aula serà una petita parcel·la del MOODLE de Rosa Sensat, un espai on ens trobarem de forma asincrònica totes les persones que hi participem, excepte la primera trobada que serà sincrònica (en directe). No ens trobarem físicament, però ens coneixerem més del que us penseu.
En tot moment les persones que fem la tutoria us acompanyarem, amb dues finalitats:
- Fer-vos costat i resoldre qualsevol dubte que pugui sorgir en el camí.
- Compartir feedback per ajudar-vos a caminar tan lluny fins on cadascú li sigui possible
Aquesta formació serà la primera part d’un mòdul sobre com L’AVALUACIÓ ARTICULA L’APRENDRE: AVALUAR X APRENDRE. Qui vulgui podrà afegir-se, ja al segon trimestre, a una segona part, també de quatre setmanes, que acabarà de completar el cercle.
Objectius
- Distingir les diferents funcions i finalitats de l’avaluació per tal de valorar-la com a part del procés d’aprenentatge.
- Descobrir com crear un entorn on els alumnes percebin que estem compromesos a ajudar-los a millorar el seu aprenentatge i desenvolupament personal, independentment de les seves habilitats o del seu punt de partida.
- Conèixer eines per tal d’implantar el feedback, un feedback que estimuli l’autoregulació per millorar el procés d’aprenentatge i el seu desenvolupament.
Continguts
- Presa de consciència del propi viatge formatiu.
- Finalitats de l’avaluació.
- L’acompanyament per avaluar.
- L’Autoregulació.
- El Feedback.
Proposta formativa
Cadascú durà a terme les activitats al seu ritme, excepte la primera sessió que serà a distància sincrònica, on es trobarà tot el grup per establir les bases de la resta de la formació. No es tracta de fer activitats de manera mecànica (fer per fer), sinó a través del pensament crític, reflexionat, cadascú a partir de la pràctica.
La formació s’articula a través de quatre tipus d’activitats:
- Activitats per reflexionar sobre aspectes teòrics, a partir de la lectura d’un article, escoltant un pòdcast, veient un vídeo, una presentació …
- Activitats per participar en el fòrum: explicar, opinar, pensar, contrastar, debatre…
- Activitats en què s’haurà d’actuar a fi de reelaborar o estructurar els propis coneixements.
- El diari d’aprenentatge, que cada participant anirà construint a poc a poc per fer-se conscients, no del resultat de les activitats, sinó del propi procés d’aprenentatge. Un diari personal del viatge, on reflexionar dels progressos que cada un va fent, les dificultats que s’experimenten i allò que cadascú es proposa transferir a la pròpia pràctica.
Equip formatiu
Pere Vilaseva i Canaleta
Mestre jubilat format en Entorns Virtuals d’Aprenentatge i en Avaluació Formativa i membre dels grups de treball AVALUAR x APRENDRE de Rosa Sensat i el grup d’avaluació de la XARXA KHELIDON.
Guida Al·lès i Pons
Mestra i formadora acompanyant diversos centres en millorar la competència lingüística i els projectes de treball. Membre de l’equip del Tresor de Recursos.
Altres membres del grup d’avaluar per aprendre que faran de tutors personals de les persones inscrites
