Etapa educativa: Primària
Franja horària: dilluns 26/06, dimarts 27/06 i dimecres 28/06, de 16h a 20h.
Què s’amaga darrere d’una situació realment significativa d’aprenentatge? Com aprenem les persones i què cal tenir en compte per ajudar a aprendre?
El nou enfocament curricular ens ha portat a parlar diàriament de situacions d’aprenentatge. Però, quins són els elements que cal tenir en compte a l’hora de dissenyar-les? En aquest curs cercarem quins són i quina base psicopedagògica els sosté. Connectarem idees provinents de l’aprenentatge actiu, la psicologia cognitiva, l’avaluació reguladora, la globalització dels aprenentatges o l’enfocament cooperatiu per acabar dissenyant experiències d’aprenentatge realment significatives.
A través de la vivenciació en primera persona d’una experiència d’aprenentatge amb sentit, les assistents i els assistents detectaran i analitzaran els elements principals que cal tenir en compte a l’hora de dissenyar una situació d’aprenentatge.
En un espai confortable, molt participatiu i certament provocador d’aprenentatge, posarem en dubte creences i compartirem significats al voltant dels elements principals de l’aprenentatge significatiu. Alhora, les sessions estaran farcides de documentació i bastides que sostindran, des de l’evidència i la recerca educativa, les reflexions i debats.
Objectius
- Analitzar els elements principals de l’aprenentatge significatiu per a dissenyar situacions d’aprenentatge inclusives.
Continguts
- Aprenentatge actiu.
- Evocació i metacognició
- El paper de la motivació en l’aprenentatge.
- Els 7 principis de l’aprenentatge.
- L’avaluació reguladora com a nou paradigma.
- El treball cooperatiu per a que tothom aprengui més i millor.
- El disseny universal de l’aprenentatge.
- Globalització de l’aprenentatge.
- Redacció d’objectius d’aprenentatge.
Total d’hores: 15 hores lectives, corresponents a 12 hores al llarg de les tres sessions presencials, a més de 3 hores de treball personal.
Persona formadora
Francesc Martín
És mestre a l’escola pública Sant Jordi de Vilanova i la Geltrú. Actualment i de forma circumstancial a la direcció del centre. Facilitador del Laboratori de Transformació Educativa i formador del programa Aliances Magnet. L’apassiona la seva feina com a mestre i li encanta acompanyar centres que volen reflexionar sobre com aprenen les persones.
Edurne Ojuel
