Modalitat: A distància | Total d’hores: 15 hores lectives
Aquesta és una formació que pretén abordar l‘aprenentatge de la lectura i l’escriptura com un procés llarg i inacabat, que comença de ben petits, però no acaba mai. Així, cada etapa educativa aporta diferents estratègies i recursos que permeten a l’aprenent seguir ampliant el seu ventall de possibilitats lectores i d’escriptura. Aquesta manera d’entendre l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura s’allunya de la simple descodificació o aprenentatge del codi, sinó que pretén fer de la lectura i l’escriptura eines que permetin la comunicació, el creixement i la cooperació. Cal partir d’elements contextuals que facin de la lectura i l’escriptura activitats amb sentit.
Es tracta d’un curs teòrico-pràctic on, primerament, es reflexionarà sobre el sentit de l’aprenentatge de la lecto-escriptura, i s’aprofundirà en metodologies funcionals i comunicatives basades en l’aprenentatge significatiu i el modelatge. En segon lloc, es proporcionaran exemples i activitats pràctiques que permetran posar a la pràctica aquesta metodologia, partint de les necessitats, interessos i del context per fer un aprenentatge de la lectura i l’escriptura més significatiu.
Objectius
- Reflexionar sobre l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura entès com un procés que abraça totes les etapes educatives.
- Conèixer la metodologia funcional i comunicativa de l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura.
- Aprofundir en la pràctica professional i desenvolupar activitats i propostes de lectura i escriptura des d’una metodologia funcional.
Continguts
- L’aprenentatge de la lectura i l’escriptura.
- La metodologia funcional i comunicativa de l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura.
- L’aplicació de la metodologia funcional i comunicativa a l’aula
- L’ús d’elements contextuals com a catalitzador per a desenvolupar activitats de lectura i escriptura.
Avaluació
A partir d’una plantilla de programació i dels materials, es proposa que cada participant prepari una activitat relacionada amb la metodologia funcional relacionada amb la lectura, l’escriptura, o totes dues. Es planteja de tal manera que se’ls dona una plantilla de programació i unes explicacions detallades i a partir d’aquí han de desenvolupar i presentar una activitat concreta per l’etapa educativa que cada participant prefereixi. L’avaluació sorgeix d’aquí i de la presentació que es durà a terme l’última sessió. La persona formadora farà un acompanyament mentre els participants van preparant i desenvolupant les seves activitats.
Total d’hores: 15 hores lectives. La formació es desenvoluparà en cinc sessions de dues hores de cadascuna, en directe a través de la plataforma Zoom. La cinc hores restants es corresponen al treball autònom a desenvolupar per les persones participants entre sessions.
Horari de les sessions: De 18:30h a 20:30h
Calendari i horari:
- Dilluns 7 de febrer
- Dilluns 14 de febrer
- Dilluns 21 de febrer
- Dilluns 7 de març [Es deixen 15 dies entre sessions per tal que els participants puguin desenvolupar l’activitat que es planteja com a treball autònom]
- Dilluns 14 de març
A qui va dirigida la formació: Per a persones docents de totes les etapes educatives.
Preu: Sòcies i Socis 73 € | General 97 €
Formadora
Bet Clapés
És mestra de primària, psicòloga i psicopedagoga. Creu fermament en el poder de transformació de la lectura i per això ha centrat bona part de la seva trajectòria en l’àmbit de la lectura i la biblioteca escolar. Treballa com a mestra de Primària, especialitzada en l’ensenyament i aprenentatge de la llengua. Forma part del grup de treball “Passió per la lectura” de Rosa Sensat.
