Assetjament escolar. Núm. 404
Títol
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Redacció Perspectiva Escolar
Redacció Perspectiva Escolar
Monogràfic. ‘Bullying’: més enllà de la paraula
Abans no n’hi havia. O ningú no en parlava, ni tenia nom. El cert és, però, que de maltractament entre les persones n’hi ha hagut sempre, com de bon tracte. Avui se’n parla. I això vol dir que ja no justifiquem que es perpetuïn conductes que atempten contra els drets de les persones. És un dels antics mites que van caient: «Com que d’assetjament n’hi ha hagut sempre, és inevitable i no podem fer-hi res».
Redacció Perspectiva Escolar
Monogràfic. L’escola com espai de salut i benestar: cap a un abordatge integral en la prevenció de l’assetjament escolar.
En aquest article, des de la nostra mirada i experiència, proposarem diferents idees, pistes i orientacions per a un abordatge integral en la prevenció de l’assetjament escolar.
Redacció Perspectiva Escolar
Monogràfic. Els espectadors: els grans oblidats de l’assetjament escolar
A través de diversos exemples, es mostra la importància del grup d’espectadors en l’assetjament escolar: el seu posicionament davant la violència exercida vers els seus companys condiciona tant les característiques de la problemàtica com els seus efectes. De la mateixa manera, el grup d’espectadors poden significar un factor de protecció i d’empoderament per a la víctima.
Redacció Perspectiva Escolar
Monogràfic. Com viure i conviure a l’Institut Bitàcola
Quan parlem d’assetjament escolar, sovint ja hem fet tard. La creixent visibilització de
casos d’assetjament dins i fora les aules confirma un problema real de convivència. El professorat vivim amb el neguit de detectar i de saber gestionar aquestes situacions, quan creiem que cal dedicar més esforços a dissenyar un model de com viure i conviure al centre.
Redacció Perspectiva Escolar
Monogràfic. Ventilem els armaris escolars Prevenció, detecció i intervenció de l’assetjament escolar homofòbic i transfòbic
L’assetjament escolar és una problemàtica d’especial gravetat. La meitat de les persones LGBTI en són víctimes. Tot i això, la invisibilització d’aquestes situacions fa que sovint passin inadvertides i, si es perceben, ens manquen eines per actuar. En aquest article, abordarem com prevenir, detectar i intervenir davant l’assetjament escolar LGBTI-fòbic.
Redacció Perspectiva Escolar
Monogràfic. Entendre i atendre la diversitat: una mirada conjunta
A l’aula tenir alumnes amb alguna condició mèdica crònica com per exemple asma, diabetis, colitis ulcerosa o paràlisi cerebral no és un tema nouvingut. Dins les malalties cròniques, el present article fa èmfasi en les malalties minoritàries, genèticament adquirides, progressives i invalidants com és el cas de les malalties neuromusculars.
Redacció Perspectiva Escolar
Monogràfic. Entrevista a Lolita Bosch
Quan el consell de redacció es planteja fer un monogràfic sobre l’assetjament, de seguida pensem que en l’apartat d’entrevistes estaria molt bé poder parlar amb Lolita Bosch atès que ella va ser víctima d’assetjament durant l’adolescència i l’any 2016 va escriure la novel·la La ràbia com a denúncia d’aquesta realitat que pateixen un de cada sis joves o adolescents.
Redacció Perspectiva Escolar
Redacció Perspectiva Escolar
Escola. Aproximació del món maker a l’escola
El món maker és un moviment que dona eines als ciutadans perquè siguin capaços de crear tecnologia i no només ser-ne mers consumidors. A l’escola aquest moviment també pot aportar molt, ja que amb aquesta filosofia es treballa des de l’aprenentatge significatiu i el pensament creatiu, que impliquen plantejar solucions diverses i diferents.
Redacció Perspectiva Escolar
Escola. Dibuixar amb objectes
A partir de l’experiència personal, l’autor de l’article, artista i il·lustrador, ens orienta i aconsella de forma clara i precisa sobre com i per què jugar i crear amb els objectes.
Redacció Perspectiva Escolar
Escola. Practiquem els divisors amb fruita seca
Aquest article vol posar en evidència que la programació de matemàtiques a l’aula ha de ser oberta i flexible, real i funcional, i que ha de posar a l’abast dels alumnes contextos que facilitin la capacitat de resolució dels reptes fent ús de les estratègies pròpies de la dimensió matemàtica com a fruit de la comunicació entre grups d’iguals, en el treball tant individual com en el cooperatiu.
Redacció Perspectiva Escolar
Escola. En el bon camí en l’atenció educativa domiciliària
A Catalunya s’ha avançat molt en el camp de l’atenció educativa domiciliària amb la consolidació d’equips estables de docents, tanmateix encara queden per resoldre grans reptes perquè esdevingui una opció educativa de qualitat per a l’alumnat més vulnerable.
Redacció Perspectiva Escolar
Redacció Perspectiva Escolar
Redacció Perspectiva Escolar
Redacció Perspectiva Escolar
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Sumari 404
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Editorial. Institut escola
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Presentació del monogràfic Assetjament escolar
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Monogràfic. ‘Bullying’: més enllà de la paraula
Abans no n’hi havia. O ningú no en parlava, ni tenia nom. El cert és, però, que de maltractament entre les persones n’hi ha hagut sempre, com de bon tracte. Avui se’n parla. I això vol dir que ja no justifiquem que es perpetuïn conductes que atempten contra els drets de les persones. És un dels antics mites que van caient: «Com que d’assetjament n’hi ha hagut sempre, és inevitable i no podem fer-hi res».
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Monogràfic. L’escola com espai de salut i benestar: cap a un abordatge integral en la prevenció de l’assetjament escolar.
En aquest article, des de la nostra mirada i experiència, proposarem diferents idees, pistes i orientacions per a un abordatge integral en la prevenció de l’assetjament escolar.
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Monogràfic. Els espectadors: els grans oblidats de l’assetjament escolar
A través de diversos exemples, es mostra la importància del grup d’espectadors en l’assetjament escolar: el seu posicionament davant la violència exercida vers els seus companys condiciona tant les característiques de la problemàtica com els seus efectes. De la mateixa manera, el grup d’espectadors poden significar un factor de protecció i d’empoderament per a la víctima.
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Monogràfic. Com viure i conviure a l’Institut Bitàcola
Quan parlem d’assetjament escolar, sovint ja hem fet tard. La creixent visibilització de
casos d’assetjament dins i fora les aules confirma un problema real de convivència. El professorat vivim amb el neguit de detectar i de saber gestionar aquestes situacions, quan creiem que cal dedicar més esforços a dissenyar un model de com viure i conviure al centre.
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Monogràfic. Ventilem els armaris escolars Prevenció, detecció i intervenció de l’assetjament escolar homofòbic i transfòbic
L’assetjament escolar és una problemàtica d’especial gravetat. La meitat de les persones LGBTI en són víctimes. Tot i això, la invisibilització d’aquestes situacions fa que sovint passin inadvertides i, si es perceben, ens manquen eines per actuar. En aquest article, abordarem com prevenir, detectar i intervenir davant l’assetjament escolar LGBTI-fòbic.
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Monogràfic. Entendre i atendre la diversitat: una mirada conjunta
A l’aula tenir alumnes amb alguna condició mèdica crònica com per exemple asma, diabetis, colitis ulcerosa o paràlisi cerebral no és un tema nouvingut. Dins les malalties cròniques, el present article fa èmfasi en les malalties minoritàries, genèticament adquirides, progressives i invalidants com és el cas de les malalties neuromusculars.
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Monogràfic. Entrevista a Lolita Bosch
Quan el consell de redacció es planteja fer un monogràfic sobre l’assetjament, de seguida pensem que en l’apartat d’entrevistes estaria molt bé poder parlar amb Lolita Bosch atès que ella va ser víctima d’assetjament durant l’adolescència i l’any 2016 va escriure la novel·la La ràbia com a denúncia d’aquesta realitat que pateixen un de cada sis joves o adolescents.
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Monogràfic. Perspectiva escolar recomana
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Escola. Aproximació del món maker a l’escola
El món maker és un moviment que dona eines als ciutadans perquè siguin capaços de crear tecnologia i no només ser-ne mers consumidors. A l’escola aquest moviment també pot aportar molt, ja que amb aquesta filosofia es treballa des de l’aprenentatge significatiu i el pensament creatiu, que impliquen plantejar solucions diverses i diferents.
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Escola. Dibuixar amb objectes
A partir de l’experiència personal, l’autor de l’article, artista i il·lustrador, ens orienta i aconsella de forma clara i precisa sobre com i per què jugar i crear amb els objectes.
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Escola. Practiquem els divisors amb fruita seca
Aquest article vol posar en evidència que la programació de matemàtiques a l’aula ha de ser oberta i flexible, real i funcional, i que ha de posar a l’abast dels alumnes contextos que facilitin la capacitat de resolució dels reptes fent ús de les estratègies pròpies de la dimensió matemàtica com a fruit de la comunicació entre grups d’iguals, en el treball tant individual com en el cooperatiu.
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Escola. En el bon camí en l’atenció educativa domiciliària
A Catalunya s’ha avançat molt en el camp de l’atenció educativa domiciliària amb la consolidació d’equips estables de docents, tanmateix encara queden per resoldre grans reptes perquè esdevingui una opció educativa de qualitat per a l’alumnat més vulnerable.
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Mirades. Irene
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Mirades. La nena del pijama rosa
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Mirades. Ovide Decroly
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Mirades. Lluís López del Castillo
Autor
Redacció Perspectiva Escolar
Títol
Autor
