Ens trobem immerses en una emergència climàtica i ecològica, les conseqüències de la qual són ja palpables arreu. Desastres naturals, escalfament global, episodis climàtics extrems, pèrdua de biodiversitat, migracions climàtiques, conflictes geopolítics basats en lògiques extractivistes, de dominació, explotació, despossessió i transgressores de drets, entre altres fenòmens i realitats, es succeeixen cada cop amb més
A Escola d’aprenents, la Marina Garcés es refereix a l’educació com “un conjunt de pràctiques que defineixen, juntes, quin art d’acollir l’existència està disposada a donar-se cada societat”(1). Des d’aquesta perspectiva lúcida i alhora bonica, tots i totes som artistes. Ja sigui per una decisió conscient (la d’educar) o per exigències del guió. Tots i
Escoles i organitzacions realitzen projectes per educar a les generacions més joves i aprofitar els espais escolars El canvi climàtic és un dels majors problemes pel que travessa la societat. Un problema convertit en crisi, que toca tant el model de consum actual, com les accions individuals, l’economia, entre molts altres aspectes. A les grans
Ruderal “Reneix la menudesa de l’ínfim. Quina determinació la de la petita planta que creix a la cuneta Incomodant el ciment que l’escanya. Rupestre fins al moll de l’os, em desvisc per intimar amb aquesta planta, per animar-la a no decaure per copiar-li el gest guanyador Unes semblances Inventades. Un impuls vegetal que ja és
Conversem amb Mònica Ubalde, biòloga i epidemiòloga en salut pública que actualment desenvolupa la seva recerca a la Iniciativa de Planificació Urbana, Medi Ambient i Salut de l’ISGlobal. Ubalde avalua els impactes sobre la salut i el benestar de les persones que tenen les intervencions de planificació urbana en espais públics i oberts. També, coordina
