tematica
La principal activitat de Rosa Sensat, des dels seus inicis, és la formació de mestres i persones educadores. La formació continuada és una activitat a llarg termini, una activitat que cada any planifiquem amb la clara intenció d’estar al costat de totes aquelles persones que dediquen les seves energies personals i professionals a la millora de l’educació.
El dia 03 de març a les 18 hores (14 hores a l’Argentina) va tenir lloc a distància la presentació del llibre ‘Territoris de joc i d’exploració’ de les mestres d’Educació Infantil argentines, Alejandra Dubovik i Alejandra Cippitelli. La publicació forma part de la col·lecció ‘Temes d’Infància’, la qual amb aquesta nova obra publicada suma 77 números. Les autores relaten
‘Transformem els patis’ és un programa impulsat per l’Ajuntament de Barcelona, a través del Consell Educatiu de Barcelona (CEMB) i el Consorci d’Educació de Barcelona (CEB), amb col·laboració de l’Institut Infància i Adolescència de Barcelona. L’objectiu és que els espais d’esbarjo i joc d’educació infantil, primària, instituts escoles i centres d’educació especial barcelonins esdevinguin més naturalitzats,
Situar els infants i les seves necessitats en el centre de l’acció educativa i formativa genera poques respostes i moltes preguntes. Després de cada activitat tenim la sensació de comptar amb noves eines, recursos i maneres d’entendre i treballar amb i per a ells, però apareixen alhora nous dubtes, inquietuds i reptes a què donar
CRÒNICA «El joc espontani és un escenari on l’infant corre riscos. On hi ha risc hi ha aprenentatges autèntics.» – Matteo Bini Dissabte 30 de març s’ha celebrat a Sant Cugat una jornada molt especial: «Educar a través del moviment». A través del moviment i amb el moviment, l’infant, el jove, l’adult mostren i
OPINIÓ Eva Sargatal L’autora parla de la motivació a jugar dels infants, una motivació que surt de dins de cada infant i no pas de la mirada adulta, que massa vegades ve amb uns objectius prefixats i que tendeixen massa sovint a separar el joc de l’aprenentatge, donant més valor a aquest últim. M’animo a
OPINIÓ Elisabeth Montamat Laura Malavasi és una pedagoga autònoma, formadora i consultora que s’ocupa de projectes de formació i de coordinació pedagògica per a serveis de 0 a 6 anys a moltes regions d’Itàlia. També col·labora amb la Universitat de Parma, amb laboratoris de dades i ha dirigit una cooperativa social. Té una història molt
Per a la pedagoga italiana Laura Malavasi “el joc és l’experiència humana transcultural i intercultural que manté el món unit”
OPINIÓ Rosa Ferrer Tot el que nosaltres som en l’edat adulta té una directa relació amb el que hem viscut en la nostra primera infància. Com hem estat tractats, con ens han parlat, com ens han mirat… Si hem estat tinguts en compte o ens han deixat al marge. Les mestres d’educació infantil sempre
