tipus contingut
Aquest projecte, desenvolupat conjuntament amb l’Associació Intercultural Diàlegs de Dona, pretén incidir en l‘aprenentatge de la llengua de dones nouvingudes a partir de la literatura infantil, literatura que poden compartir amb les seves filles i fills a l’espai lector del Casalet, espai d’acollida per a infants de 0-3 de la mateixa entitat. El coneixement de
Dia i hora: Dimarts 19 de setembre a les 18:00 hores Lloc: Sala d’Actes, Associació de Mestres Rosa Sensat (Avinguda de les Drassanes, 3, Barcelona) Aquesta guia literària sobre una selecció extreta de la MiniBat “Els Drets dels Infants” de l’Associació de Mestres Rosa Sensat” té la voluntat d’acompanyar els mestres quan ajudin els infants a descobrir
Rosa Gil i Mireia Pérez formen part de l’equip de l’ICE de la UAB “Aprendre a llegir i a escriure”, l’objectiu del qual és aprofundir en els processos d’ensenyament i aprenentatge de la lectura i l’escriptura per a la formació dels mestres. Avui és el tercer i últim dia de formació a l’Escola d’Estiu. ROSA:
Ante los desafíos que la sociedad digital plantea, quizá los mediadores de lectura debamos replantearnos la siguiente cuestión: ¿qué es ser un buen lector? Cuando los modos de leer y los soportes de lectura se diversifican, el reto es comprender que cada forma de leer desempeña un rol lector diferente. Un buen lector será, entonces,
«Soy hijo de maestra y eso ha sido fundamental en mi desarrollo. Vengo de una familia humilde. Tuve la suerte de ir a la universidad y hacer filología hispánica y luego decidí venir a Barcelona porque en mi casa se leyó mucho a Teresa Colomer, a quien yo considero mi madre intelectual en creación literaria.
Poema visual de Joan Brossa Líric – Ha estat descobert que la poesia és un medicament calmant i antidepressiu que actua sobre el metabolisme del sistema nerviós central… Jo faria un tractament amb poemes de Federico García Lorca i Joan Salvat-Papasseit. De La clau a la boca, 1997. Joan Brossa. La poesia són paraules
ARTICLE PUBLICAT A LA REVISTA GUIX – 466 (MAIG 20) – Especial Temps de confinament Mexique: el nom del vaixell al club de lectura infantil de la Biblioteca Central d’Igualada, a partir d’una proposta del Punt de Lectura DPS de Rosa Sensat “Apropar els infants i joves als llibres és acostar-los a la realitat
Molts són els contes que tenen un encapçalament que fa: “en aquells temps…” Ens agradaria que aquest fos l’inici d’aquesta bibliografia (rèplica d’una maleta de llibres) Guerres que no s’acaben, però no és el cas. Davant l’astorament, la perplexitat i la tristesa que ens causa aquest fet ens hem de referir a un temps present,
Ángel i Ferrer, Carme; Pujol i Vilallonga, Rosa M.; Villanueva i Margalef, Maria. L’Escola de Mestres Sant Cugat (1972-1992): una mirada coral. Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona, 2020 (50 anys d’experiències AUB; 5) Arumí, Joan; Juncà, Albert; Pla, Gil. Des de la graderia: el llibre per als que tenen nens i nenes que fan esport.
En aquest inici tan incert us volem proposar per començar, i per tenir present al llarg d’aquest darrer quadrimestre de l’Any Rodari, que llegiu i doneu a llegir l’obra d’aquest gran pedagog
Cristina Correro i Neus real són coautores de “La literatura i l’educació infantil“, un llibre pensat per a les persones que es dediquen a l’educació infantil i necessiten recursos per a la formació de petits lectors literaris. En aquesta xerrada organitzada en el marc de la 55a Escola d’Estiu, les autores aborden el tema de
Presentació del llibre “Amb contes he Remat“, d’Elisabet Abeyà Lloc: Llibreries Embat i Ramon Llull, Palma. Hora: 20h En aquest llibre Elisabet Abeyà ens narra alguns aspectes de la seva vida professional, des dels inicis de l’escola en català a Mallorca als anys setanta del segle passat fins a l’època recent, amb les diferents amenaces
Descarrega la bibliografia
Descarrega la bibligrafia
Sense paraules és una guia pràctica que ajuda a trencar el mite que les narracions gràfiques sense paraules són només per a prelectors. Aquests tallers –que podreu replicar fàcilment perquè estan descrits amb molt de detall– us descobriran la gran varietat d’àlbums sense paraules existents i podreu constatar que les imatges parlen. Coneixereu llibres d’imatges
Assistència gratuïta amb inscripció prèvia i aforament limitat. Presentació dinamitzada del llibre d’Emma Bosch, Sense paraules. Sis tallers de lectura d’àlbums sense mots per a totes les edats, obra guanyadora del XXXIX Premi Marta Mata de Pedagogia. S’està carregant… Hi participaran: Teresa Duran, escriptora i il·lustradora Mariona Trabal, mestra i bibliotecària Francina Martí, Presidenta de l’Associació
La presentació inclourà tallers pràctics per conèixer de primera mà algunes de les 99 propostes que inclou el llibre.
Des de la Biblioteca Infantil i Juvenil de Rosa Sensat es fa una aposta ferma per la difusió de continguts literaris que aportin una nova mirada i que permetin dotar de recursos als docents per treballar la coeducació. Amàlia Ramoneda és la responsable d’aquest espai, des d’on es fa una aposta per difondre obres que
OPINIÓ Mercè Olivé i Jordi Carmona Som els mestres prou autoexigents amb la nostra formació? Llegim prou els mestres? Parlem sempre de l’hàbit de lectura dels nostres alumnes. Del foment de la mateixa. Però ens hem preguntat quants de nosaltres hem llegit alguns llibres en els darrers mesos? I quins llibres? Portem regularment llibres a
ACTUALITAT L’Associació de Mestres Rosa Sensat ha posat en marxa un club de lectura per a adults gratuït i obert a tothom, entorn de l’educació i la societat, amb la voluntat de reflexionar obertament i lliurement sobre les relacions que s’estableixen entre educació, política, economia i sociologia, i com afecten en el futur de l’educació
OPINIÓ A l’entorn de l’anomenat Pla d’Impuls de la Lectura, recentment presentat pel Departament d’Ensenyament, se’ns plantegen diversos dubtes: És difícil de creure que en una societat no lectora com és la nostra, de cop i volta, amb un pla, es produirà un canvi en una conducta o tradició tan poc arrelada, per desgràcia, a
