Foto: Il·lustració de Gerard Sancho, per al llibre Manual de versos dispersos (amb un polissó) Vaig rebre una trucada a mitja tarda, ara fa gairebé dos mesos. Era el poeta Josep Pedrals. Com a membre del jurat del I Premi de Poesia per a Infants Rosa Sensat, m’anunciava que el guanyador era el meu recull Manual
El Premi de Poesia per a Infants Rosa Sensat, convocat per l’Associació de Mestres Rosa Sensat i l’editorial Kalandraka, i organitzat pel grup transVersant la poesia, anuncia l’obra guanyadora de la seva primera edició, amb un total de setanta obres originals presentades. Després d’una rigorosa avaluació de les obres presentades per un jurat compost per
La principal activitat de Rosa Sensat, des dels seus inicis, és la formació de mestres i persones educadores. La formació continuada és una activitat a llarg termini, una activitat que cada any planifiquem amb la clara intenció d’estar al costat de totes aquelles persones que dediquen les seves energies personals i professionals a la millora de l’educació.
Dia i hora: Dijous 14 de setembre a les 19:00 hores Lloc: Llibreria Ona (C/ Pau Claris, 94, Barcelona) Les autores de la publicació, Cristina Correro i Núria Vilà, estaran acompanyades de Ramon Besora, escriptor, editor i mestre. Vull el llibre! Aquest llibre està pensat per a les persones que es dediquen a l’educació infantil i
Poema visual de Joan Brossa Líric – Ha estat descobert que la poesia és un medicament calmant i antidepressiu que actua sobre el metabolisme del sistema nerviós central… Jo faria un tractament amb poemes de Federico García Lorca i Joan Salvat-Papasseit. De La clau a la boca, 1997. Joan Brossa. La poesia són paraules
ARREMANGUEM-NOS QUE AIXÒ JA COMENÇA: ALGUNS RECURSOS La poesia hauria d’estar ben present als serveis destinats a la petita infància des de l’escola bressol. En arribar a l’institut ens serà de gran utilitat saber com els alumnes s’hi han acostat al llarg del cicle superior i de quin bagatge anterior disposen. Fer-nos una idea de
LA POESIA: UNA MANERA D’HABITAR EL MÓN La poesia té a veure amb la manera d’habitar el món, de veure-hi, de relacionar-s’hi. Amb la capacitat d’associar, d’establir connexions inesperades, de transformar, transfigurar i crear metàfores poderoses. La poesia ens manté despertes, és la pell de gallina, el llampec que ens travessa. D’ella és el silenci,
Avui, dia poètic, més que mai caldrà reivindicar la poesia, prò no només avui, el dia a dia és clau per fer del vers moment, espai. Per què? Diran alguns amb suspicàcia si amb sort la poesia és afluent o raig o doll o gota en got absent i mai serà un indret per l’abundància.
Portar el rap a l’aula és un exemple esplèndid d’una recomanació didàctica que fèiem ja fa anys que consisteix a connectar el currículum amb l’oci.
El rap com a ‘pont’ pedagògic La poesia, entesa des d’una perspectiva canònica, és un gènere literari que genera reaccions d’amor o odi: si bé alguns alumnes se’n senten fascinats, la majoria la resisteixen, la troben feixuga, hermètica, aspra. En canvi, sobta que la música rap, amb qui la poesia comparteix el fons poètic, sigui
