Sovint s’ha tendit a romantitzar o a menysprear l’escola rural en comparació a les escoles tradicionals. El cert, però, és que aquests centres educatius tenen unes característiques pròpies que val la pena conèixer. La seva estructura multigrau permet que sovint les escoles rurals es converteixin en tot un laboratori pedagògic en el qual impulsar projectes innovadors. D’altra banda, l’escola rural té un paper molt important en l’estructuració dels municipis.
En un context de despoblament generalitzat, poden ser vitals. La seva proximitat a entorns naturals permet que l’alumnat tingui la natura més a l’abast. Els estudiants de magisteri o pedagogia que es plantegen treballar en una escola rural, han de rebre algun tipus de formació específica? Com s’estructuren les escoles rurals en altres punts del món? Com podem treballar amb grups multinivell? I una pregunta que no hem d’oblidar: què podem aprendre i quins aprenentatges podem introduir a les nostres aules provinents de l’educació en escoles rurals?
De tot plegat n’hem parlat amb els autors i autora del llibre “L’escola rural: petita, pública i de poble. Descobreix l’escola de les 3P“, Assumpta Duran Oller, Xavier Geis Balaguer i Miquel Payeró Pagès
